GAMES: [A2-B1]: IL DOMINO DELLA GIORNATA (New Ed)

GAMES: [A2-B1]:  IL DOMINO DELLA GIORNATA (New Ed)
GAMES: [A2-B1]:  IL DOMINO DELLA GIORNATA (New Ed)
1 514 руб. в наличии
Нашли дешевле? Снизим цену!
ISBN-13:
9788853625885
издательство:
Язык:
Язык издания:
Итальянский
Серия:
Переплет:
Коробка
Возрастное ограничение:
0
Уровень:
Страна:
Италия
Обучающая игра на итальянском языке "Распорядок дня"

Формат игры: домино

Уровень: А2-В1

Языковые задачи:
• Отработка лексики по теме Распорядок дня
• Отработка различных временных форм глагола

В наборе:
• 48 карточек, каждая из которых разделена на 2 части: левая половина карточки дает цветное изображение какого-либо действия, а правая содержит фразу, описывающую какое-либо другое действие.
Глагол дан в инфинитиве, соответственно вы можете задать время.

• Буклет с инструкциями по игре и списком глаголов в основных грамматических временах , согласно языковым особенностям.
(можно скачать на сайте ELI).

Вы можете играть на уроке или дома с друзьями/семьей. Игра позволяет вам вводить и тренировать глаголы и различные временные формы.

Правила Игры.
1. Домино
Выберете нужное Вам грамматическое время и начните игру.
Перемешайте карточки и раздайте одинаковое количество карточек всем участникам игры.
Игрок, у которого есть карточка со звенящим будильником и фразой «Бабушка (просыпаться)» первым выкладывает свою карточку и громко произносит фразу «Будильник (звенеть)» в заданном времени. Игрок, у которого есть карточка с фразой «Будильник (звенеть)» или картинкой, показывающей просыпающуюся бабушку продолжает игру. Учитель или ведущий проверяет правильность составленной фразы. За правильный ответ игрок получает 1 балл. Если ответ неправильный, игрок должен взять по одной карточке от каждого игрока. Победитель – игрок, который первым сбросил все свои карточки и получивший максимальное количество баллов.

2. Тренируем память.
Делим игроков на 2 команды. И выкладываем на стол для каждой команды по несколько карточек лицом вверх.
Игрокам дается несколько минут, чтобы посмотреть на свои карточки и запомнить их.
Затем учитель переворачивает карточки и задает вопросы в разных временах - например:
Что бабушка делает всегда?
Что бабушка делает сейчас ?
Что бабушка делала вчера?
Что бабушка будет делать ?
Каждая команда пишет ответы (в соответствии с тем , что запомнили) на листе бумаги.
За каждое правильное предложение дается 1 балл.
Победитель – команда, получившая максимальное количество баллов.

3. Вначале, затем, потом
Выбираем несколько карточек и раскладываем их, чтобы получилась некая последовательность действий героини.
Цель игры – составление рассказа с использованием наречий: вначале, затем, после, позже, наконец и т.д.
Студенты по цепочке рассказывают историю, используя эти наречия.

В буклете вы найдете описания других вариантов игры.

Отзывы

Нет отзывов

Быть может, Вы оставите первый?

Оставить отзыв


Нажимая кнопку "Отправить" я соглашаюсь с положением о персональных данных и конфиденциальности.

Вам понравится